Politica naţională în domeniul educaţiei este construită în jurul următoarelor obiective majore:

• calitatea ridicată a educaţiei şi pregătirea societăţii bazate pe cunoaştere;

• acces egal şi sporit la educaţie;

• descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ;

• investiţia în capitalul uman – investiţia cea mai profitabilă pe termen lung;

• compatibilizarea standardelor educaţionale din mediul rural la cele din mediul urban;

• combinarea eficientă a educaţiei de elită cu educaţia generală;

• dezvoltarea instituţionlă a educaţiei permanente;

• informarea partenerilor educaţionali şi a publicului.

Şi ISJ Călăraşi îşi defineşte politica educaţională în conformitate cu politicile naţionale şi europene, respectiv:

• implementarea, la nivelul şcolii, a politicilor şi programelor naţionale de reformă în educaţie, evaluarea rezultatelor pe care noua legislaţie le defineşte în standarde şi indicatori de performanţă:

- dezvoltare curriculară în funcţie de nevoile elevilor;

- asigurarea resurselor necesare realizării finalităţilor propuse;

- dezvoltarea serviciilor de intervenţie timpurie pentru copii cu nevoi speciale;

- oferirea de servicii de sprijin şi suport familiilor copiilor CES (informare, formare şi consiliere);

- dezvoltarea resurselor umane /formarea iniţială şi continuă a cadrelor didactice,valorificarea potenţialului acestuia în raport cu nevoile, obiectivele, exigenţele organizaţiei;

- dezvoltarea profesională în acord cu nevoile individuale de dezvoltarea în domeniul profesional;

- atragerea de resurse financiare şi dezvoltarea bazei materiale identificarea resurselor extrabugetare şi atragerea acestora prin proiecte educaţionale;

- dezvoltarea relaţiilor comunitare;

• fundamentarea şi elaborarea planului de şcolarizare în concordanţă cu P.R.A.I şi P.L.A.I, cu respectarea specificităţii judeţului nostru şi contextului actual legislativ şi economic.

• adaptarea curriculei la cerintele economiei locale şi regionale (competente solicitate de agenţii economici);

• stimularea si consilierea unităţilor şcolare în elaborarea de proiecte europene în vederea atragerii de fonduri;

• redefinirea şi consolidarea sistemului de formare a cadrelor didactice din judeţ.

Am folosit evaluările în urma inspecţiilor şcolare, analizele de nevoi locale şi prognozele aferente pentru o fundamentare cât se poate de realistă a ceea ce dorim să întreprindem în sistemul de învăţământ călărăşean.